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            水利水电工程专业认证,那些你该知道的事~

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            楼主 2021-05-14 13:43:22
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            电力工程学院
            水利水电工程专业认证简介
            小明
            嘿!知道最近电力院有什么大事吗o(* ̄▽ ̄*)o
            小电
            当然知道啊,不就是水利水电工程专业认证嘛~你考不倒我的~
            小明
            那你知道什么叫专业认证吗?知道认证的意义在哪里吗?┑( ̄Д  ̄)┍
            小电
            这个当然知道啊~不信我来考考你?O(∩_∩)O
            小明
            好啊,没问题!你肯定难不住我的!

            1. 什么是工程教育专业认证?
            ? ? 工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证,由专门职业或行业协会(联合会)、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行,旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。
            ? ? 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求,是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开,并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。
            2. 为什么要开展工程教育专业认证?
            我国开展工程教育专业认证的目的是:
            (1) 促进工程教育的改革,加强工程实践教育,进一步提高工程教育的质量;
            (2) 建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系;
            (3) 吸引工业企业界的广泛参与,进一步密切工程教育与工业界的联系,提高工程教育人才培养对工业产业的适应性;
            (4) 促进中国工程教育参与国际交流,实现国际互认。
            3. 工程教育专业认证的三个基本理念是什么?
            一是以学生为中心的教育理念;
            二是产出为导向(目标导向)的教学取向;
            三是持续改进的质量文化。建立全过程评价机制,且评价结果用于改进提高,改进的效果通过学生表现来体现。
            4. 申请工程教育专业认证的条件是什么?
            (1) 申请学校须是经教育部批准或备案、学制不低于四年、以本科教育为主的普通高等学校;
            (2) 其申请认证的专业须是经教育部批准或备案,属于认证协会认证专业领域。已有三届毕业生、以培养工程技术人才为主要目标的工科本科专业。
            5. 工程教育专业认证标准包括哪些基本内容?
            ? ? 我国的工程教育认证标准以《华盛顿协议》提出的毕业生素质要求为基础,符合国际实质等效要求。
            ? ? 现行认证标准由通用标准和专业补充标准两部分构成。通用标准规定了专业在学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件7个方面的要求;专业补充标准规定相应专业领域在上述一个或多个方面的特殊要求和补充。
            ? ? 认证标准各项指标的逻辑关系为:以学生为中心,以培养目标和毕业要求为导向,通过足够的师资队伍和完备的支持条件保证各类课程教学的有效实施,并通过完善的内、外部质量控制机制进行持续改进,最终保证学生培养质量满足要求。
            ?6. 工程教育认证标准是如何体现以学生为中心的?
            ? ? 工程教育认证要求以学生为中心,不仅仅体现在学生这一标准指标项上,也体现在其它各个指标中。以学生为中心,就是评价的核心是对学生表现和是否获取相应的素质能力进行评价,而且必须考虑全体学生;毕业时的素质要求以及毕业后一段时间应具备的职业能力应该围绕着学生培养目标设定;课程体系的安排、师资队伍和支持条件的配备要以是否有利于学生达到培养目标和毕业要求为导向;各种质量保障制度和措施的目的是推进专业质量的持续改进和提高,最终的目的是要保证学生培养质量满足从事相应职业的要求。
            7. 什么是培养目标?
            培养目标是对该专业毕业生在毕业后5年左右能够达到的职业和专业成就的总体描述。培养目标必须是公开的、符合学校定位、适应社会经济发展的需要;同时,还应定期评价培养目标的合理性,并根据评价结果对培养目标进行修订,评价与修订过程要有行业或企业专家参与。
            8. 毕业要求有哪些?
            工程教育认证通用标准中规定专业必须有明确、公开的毕业要求,毕业要求应能支撑培养目标的达成。专业应通过评价证明毕业要求的达成。专业制定的毕业要求应完全覆盖以下内容:
            9. 什么是“毕业要求”达成度评价?为什么要做“毕业要求”达成度评价?
            “毕业要求”达成度评价是指由所有教师和管理人员通过采用不同的评估方法评估自己负责的毕业要求达成情况(评估),由专业经过对所有评估数据的分析、比较和综合,得出毕业要求达成情况(评价)。
            开展毕业要求达成度评价的根本目的,是将毕业要求落实到每门课程和每位教师,通过系统、形成性和合理的评价,为专业教育提供持续改进的依据,最终保证专业毕业要求的达成。
            10.全国水利水电工程专业认证现状如何?
            ?全国水利水电工程专业认证现状:
            小电
            哇~没想到你记得那么清楚呢,没有难倒你呢!
            小明
            那是当然啦~╰( ̄▽ ̄)╭
            小电
            不过话说回来,你对专业认证那么了解,那你对咱们水利水电专业的培养目标也了解吗?
            小明
            这是当然啦,不过这次轮到我考考你咯~~(~ ̄▽ ̄)~
            小电
            行~没问题,不过你也看到难不倒我的!

            1.
            我校水利水电工程专业培养目标是什么?
            2012版培养目标:
            本专业培养具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、管理等方面的基础理论、基本知识和基本技能的,基础扎实、能力强、素质高、富有创新精神,能在水利、水电等部门主要从事设计、施工等方面工作,同时兼顾勘测、规划、管理、科研等方面工作的高级工程技术人才。
            2013版培养目标:
            本专业培养目标以人才培养为中心,注重社会需求,以水利发展为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力培养学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。本专业培养的毕业生将在水利、水电等行业,从事多方面的工作,能够利用所学基础理论、基本知识和基本技能,使用现代工具,进行问题分析、拟定设计方案,进行勘测、规划、设计、施工以及项目管理等工作,同时,具有环境保护和可持续发展意识、沟通和团队合作的能力,并具备自主学习和终身学习的意识与能力。
            2.
            我校水利水电工程毕业要求是什么?
            基本要求:
            本专业学生主要学习水利水电工程所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识,受到人文、外语、计算机技术、绘图以及工程设计方法、施工管理和科学研究方法的基本训练,具有水利水电工程设计、施工及勘测、规划、管理和科研等方面的基本能力。
            毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素质:
            (1) 具有扎实的自然科学基础和较好的经济、管理、人文等社会科学基础;
            (2) 较系统地掌握本专业领域的理论基础知识,包括工程力学、水力学、岩土力学、工程地质、工程测量、工程水文学和水利经济等基本理论和基本知识;
            (3) 掌握水利工程结构设计基本理论、基本知识和基本技能;
            (4) 掌握水利水电工程的勘测、规划、设计、施工和管理技术;
            (5) 具有较强的计算机和外语应用能力;
            (6) 具有水利水电工程所必需的测绘、制图、运算、实验和测试等基本技能;
            (7) 掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力;
            (8) 熟悉国家有关水利水电工程建设和管理的方针、政策法规,了解国内外本学科前沿和发展趋势。
            较高要求:
            在达到基本要求的基础上,要求学有余力、具备扎实的基本理论和基本技能的优秀学生,获得以下几方面的知识和能力:
            (9) 参加弹性力学及有限元基础、地基处理及边坡加固、泄水建筑物高速水流专题、钢筋混凝土结构专题、水利工程运行管理、结构可靠度及工程设计等相关拓展课程的学习,在固体力学、流体力学、计算机应用及工程实践等方面有较强的能力,为研究型人才的培养奠定基础;
            (10) 通过参与教师科研或到实践基地实训半年,具有较强的分析问题、解决问题和从事科研工作的能力;
            (11) 参加学科竞赛和科技创新活动、撰写科研报告和科研论文,具有较强的调查研究与决策、组织与管理能力和独立获取知识,信息处理的能力,具有较强的自学能力和创新意识。
            3.
            本专业为培养学生所做的学习指导、职业规划与就业指导、心理辅导等方面的措施有哪些?
            学院围绕人才培养目标,以学生为中心,以学风建设为重点,充分发挥第二课堂培育作用,形成了比较健全和完善的学生指导体系。对学生的培养与指导涵盖了人格培育、心理健康及辅导、学习指导、职业规划、就业指导、科技创新、社会实践、体能健康等方面的制度和措施,并在实践中能够很好的执行。
            学生入校之后,除年级辅导员外,每个班级配一名班主任,全面负责学生的日常管理及学业指导工作。除此之外,学校、学院建立了领导干部联系班级制度。采取下班级、进宿舍、交朋友等方式与学生接触,了解学生思想动态,对专业学习、职业规划、人格培育等方面进行指导,为学生成才提供必要服务。
            (1)学习指导情况:
            (2)职业规划与就业指导情况:
            (3)心理辅导情况:
            ① 掌握不同年级学生心理特点,采取针对性措施。针对大学一年级学生的适应性心理特点,以班级为单位开设“大学生心理适应”专题讲座,共4次,8个学时,2015年改为《大学生心理健康与成才成长》课程,共36学时;并且大一年级按班级开展“适应性大学生心理健康活动”,并组织评比;所有大一新生均参加UPI(大学生人格问卷),通过删选结果再进行逐一谈话。针对大学二、三年级学生的过渡期心理特点,班级可以自选题目进行心理健康活动,如人际交往、抗压能力训练等主题。针对大学四年级学生的就业心理,及时开展就业指导和心理帮扶。
            ② 关注特殊学生群体,特别关心、关注生活困难、学习困难和心理困难的学生,及时发现及时处理。
            ③ 学校设立心理健康咨询室、学院设立由主管学生工作的党委副书记、心理辅导老师、团委老师、辅导员和班主任,专门负责个体心理咨询和团体心理辅导,充分为同学们排忧解难。
            ④ 每个班级组建一或两名心理健康委员,全面协助班主任、学院做好学生心理健康排查工作以及重点学生情况跟踪反馈工作。
            4.
            我校水利水电工程专业教学管理组织构架如何?
            5.
            本专业在培养学生的实践能力时,设立了哪些实践环节?
            根据水利水电工程专业对实践能力培养的要求,构建了由工程训练、实验、课程设计、实习及毕业设计(论文)等环节构成的实践体系,总计44学分,占总学分的20%,满足通用标准。
            6.
            ?本专业的实验室及设备资源包括哪些?
            本专业所涉及到的实验课程教学分别由学校公共实验平台、校级工科实验教学中心和学院专业实验室承担。
            (1) 承担本专业实验的学校公共实验平台主要包括学校的物理实验中心、基础化学实验中心和计算实验中心,由理学院、信自学院、计算中心分别管理各实验室实施教学。
            (2) 学校工科实验教学中心,包括材料力学、建筑材料实验室。
            (3) 学院专业实验室主要承担本专业专业课程相关实验任务,包括水力学实验室、水文水资源实验室、土力学实验室、工程地质实验室、工程测量实验室、水电站模型室。
            小明
            看不出来你也挺厉害的嘛~了解的好详细吖~
            小电
            那是当然的啦~(*^-^*)

            ? ?了解完这次水利水电工程专业认证的相关知识,各位小伙伴们是不是感觉打开新世界的大门了呢?那大家对这次工程专业认证有什么感想或者体会吗?快来点赞、留言写下你的感想和体会吧!
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